编者按：党的十八大以来，为适应和引领经济发展新常态，服务创新驱动发展大局，党中央、国务院做出引导部分普通本科院校向应用型高校转型的战略部署。近年来，我省贯彻落实党中央、国务院要求，在全国较早开始了应用型本科高校建设的探索。我校作为山东省首批应用型本科高校建设支持单位，应解放思想、转变观念、更新理念，进一步坚持服务区域经济社会发展的办学定位，坚持高素质应用型人才培养的育人目标，坚持特色发展、内涵发展、错位发展，坚持高标准设计、高质量推进、高水平建设。二级学院是高校基层办学主体，事关人才培养质量，从本期开始，我们将在《济宁医学院院报》和教务处微信公众号同步推出“济宁医学院应用型高校建设院长谈”栏目，由二级学院院长就有关应用型本科高校建设话题畅谈自己的认识、体会，自身所在学院的探索与实践，旨在全校师生更加关注，积极投身实践，推动我校应用型本科高校建设取得新成就。
01坚持立德树人，紧扣时代需求
紧紧围绕高等医学教育立德树人根本任务，构建“三全育人”机制。将“为党育人，为国育才”目标融入教育教学全过程，推动思政教育与专业教育深度融合，思政课程与课程思政有效衔接，实现课程思政专业课程全覆盖。坚持“五育并举”，完善“十大育人体系”，在强化办学特色中贯彻“立足行业、面向社会、强化应用、突出实践”的应用型人才培养理念。
积极挖掘中国优秀传统文化、中医药特色文化等滋养学生成长成才，以文化人、以德育人，并注重体现齐鲁传统文化特别是儒家文化精髓，开展丰富多样的社会实践，培养学生的奉献精神、仁爱情怀，全力培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。
02推进“新医科”建设，深化教育改革
紧扣经济社会发展需求及“健康中国”建设需要，主动适应新医改要求，着力深化专业综合改革，立足医养健康对人才培养的新要求，深化教育教学改革，在优化专业结构、完善课程体系、改进教学方法等方面着力推进“新医科”建设。
坚持以本为本，树立“以生为本”的理念，以岗位胜任力为导向，以教学方法和考核评价方式改革为核心，以课堂教学改革为重点，创新理论教学及实践教学体系。学院开设的中医类专业课程逐步实行小班化教学，打破课堂教学静默状态，改革传统教学方式，利用多种“启发式、探究式、讨论式、参与式”的教学方法，如翻转课堂、对分课堂、PBL，实施线上线下混合式教学，稳步推进线上课程、社会实践课程建设，打造一流课程，助力提高人才培养效果。
整合课程、教师、教学、学生等多方资源。重视教学团队建设及教学研究，鼓励教师围绕人才培养模式创新、教学方法改革等组建团队，积极开展教育教学研究，不断深化教育教学改革。积极开展具有中医药特色的专创融合课程，注重学生应用能力的培养。将创新创业教育融入专业教育课程体系，立足专业本身特色，或服务基层，或与实践结合，或实验探索中医药防治脾胃病、心脑血管疾病等，培养学生的科研思维。
03加强专业建设，实现学用结合
学院现有中西医临床医学专业、针灸推拿学专业、临床医学（省属公费生）专业。修订2021 版人才培养方案和课程教学大纲，对接各专业教学质量国家标准、专业认证标准和职业标准，在提升医学生综合素养的基础上，完善人才培养规格，重构教学内容素质点、知识点、能力点，创新基于岗位胜任力的医学人才培养模式，推进“健康中国”大背景下的应用型医学人才培养，满足基层医疗卫生机构的用人需求。在教学过程中，尤其注重学生临床能力、职业素质、医患沟通、人文关怀和职业工作能力等方面的培养，充分利用中医综合技能训练中心、医学技能教学中心、虚拟仿真实验教学中心等一批先进的实验实训教学中心，在实训中模拟医疗过程，使教学过程更加紧密对接临床，实现学用结合的教育目标。
中西医临床医学专业为山东省一流专业、山东省高水平应用型立项建设专业群的核心专业，我们将以“一流专业”建设为引领，进一步对接国家和区域产业升级、我省新旧动能转换和“四新”建设需求，强化学科专业优势，优化学科专业结构，实施专业动态调整，按照“强化国家、省级一流专业，大力支持校级一流专业，积极扶持新办专业”的原则，统筹专业布局和动态管理，打造产学研紧密结合、医教研相互协同，与我省医养健康产业发展同频共振的优势特色专业集群，提高专业服务产业能力，在已有专业办学经验基础上，积极筹备申报中医养生学、中医康复学等专业。
04优化课程体系，创新培养模式
以应用型人才培养为目标，以学生发展为中心，以职业能力为导向，以医学生岗位胜任力培养为核心，科学构建应用型医学人才培养课程体系。重构传统课程与教学内容，按照工作过程和能力目标设计应用型课程，并主动对接国家的重大规划决策，构建特色选修课程模块；开展面向行业企业真实环境的任务式课程教学。
针对我省公费医学生的培养，建立校际间公费医学生教育研究团队，共同探索构建适合山东地区农村医疗实际及有利于公费医学生职业生涯发展的全科医师多维度能力人才培养模式。加强全科医学人才、基层中医药人才以及民族医药、中西医结合等各类技能人才培养，开展临床类别医师和乡村医生中医药知识与技能培训，创新临床医学农村定向公费医学生（全科医学方向）本科人才培养方案，设置模块化特色选修课程，在开设《中医学》必修课的基础上，增设《传统康复方法学》《中医养生学》《小儿推拿学》《传统运动功法》等选修课，让学生掌握价廉效验的中医适宜技术，更好为广大基层百姓服务。实施全方位育人，完善早临床教育模式、实践能力不断线培养，强化专业认同教育。
05加强医教融合，推进校企合作
加强资源建设，打造一流教学平台。不断强化实践育人平台建设，推进医教协同、校企合作。升级实验平台，改造实验室功能结构，升级实验设备，建设虚拟仿真实验中心，不断开发综合性、设计性实验项目。优化实训平台，改善实训环境，提升实训设备，优化实训课程，强化专业思维训练，加强理论与实践结合。强化实习平台，加强实践教学基地建设，践行医教协同，加强临床教师教学能力培训。鼓励教师积极申报教育部产学研项目，支持教师申报实用专利、发明专利等，并积极对接企业，加速专利应用型转化。
06坚持德业并修，打造双师队伍
以“双师型”建设致力打造一支师德师风优良，亦师亦医的师资队伍。我院教师队伍博士学历较高，近年来，分别获批各级科研项目 20余项，其中国家自然科学基金3项，省自然科学基金4项，教育部产学研项目3项，厅（局）级项目10余项，发表学术论文100余篇。主编国家级规划教材10 余部。下一步学院将加强师德师风建设，建立师德师风管理机制，规范教研室建设，丰富专业建设内涵，加大引进、培养力度，积极引进高层次人才，加强青年教师培训，努力打造一支优秀的教学团队。
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