编者按：推动本科高校向应用型转变，是党中央、国务院重大决策部署，是教育领域人才供给侧结构性改革的重要内容。近年来，我省积极推进省属本科高校向应用型转型发展，促进高等教育分类发展、内涵发展、特色发展，不断增强高等教育服务经济社会发展的能力和质量。我校作为山东省首批应用型本科高校建设支持单位，转变观念、更新理念，要走好特色发展之路，坚持高标准设计、高质量推进、高水平建设。二级学院直接承担着应用型高校建设的学科建设、专业建设、人才培养以及社会服务的具体任务。就如何加快推进应用型本科高校的转型发展，本期介绍管理学院的探索与实践。
01更新教育理念，明确人才培养目标
管理学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦我省“八大发展战略”、“九大改革攻坚行动”，按照“一流目标、聚焦重点、问题导向、注重实效”的原则，深入落实立德树人根本任务。以培养“专业基础厚、工作作风实、实践能力强”的应用型管理类人才为目标，以经济社会发展和学生职业生涯发展需求为导向，坚持德、智、体、美、劳“五育并举”，注重知识、素质和能力三维协调统一，进一步提高管理类人才综合实践能力、创新创业能力和岗位胜任能力。
02紧密对接社会，校企携手专业共建
加强应用型专业建设是应用型高校转型发展走好特色路的关键，坚持与社会发展需求、行业企业人才需求、技术创新需求紧密对接，以服务新产业、新业态、新技术为突破口，建立紧密对接产业链的专业体系，走好特色路。管理学院坚持“对接共建、优势互补、合作共赢”的原则，先后与国内多家大型企业集团共建公共事业管理、市场营销专业，实现了现有本科专业校企合作共建的全覆盖，获得了社会和企业的高度认可。共建专业采用“校内学习+校外实训+行业企业实习”模式，与行业企业共同制定人才培养方案，共同研发“医院业财融合精细化管理”、“互联网+市场营销”、“市场与商务研究、设计、评价”等实验课程、实训案例辅助教材，共建医院财务实训平台和商务策划综合实训平台，配备有目前国内专业性最强的医院财务管理软件，充分提升了大学生的综合实践能力，积极推动产学研合作和成果转化。
03加强医教融合，凸显人才培养特色
应用型高校转型发展应该走一条符合自身优势且有专业特色的发展道路。随着我国经济社会发展和老龄化进程的加快，社会对卫生服务的需求急剧增加，相对于需求来说，目前我国卫生资源总量不足，其中包括医疗机构数量、卫生技术人员数量和卫生管理人员数量不足。管理学院依托学校医药学科优势和公共管理（社会医学与卫生事业管理）一流学科（培育）建设实际，立足社会需求，凝练卫生经济与政策、传统文化与健康管理、管理决策与行为3个学术研究方向，推动公共事业管理、卫生事业管理与医学相结合，培养既懂公共事业管理，又有一定医学知识的复合型公共事业管理应用型人才；积极探索“互联网+营销”、“医药+营销”、“保险+营销”的复合型市场营销人才培养模式。
04注重产教融合，提高岗位胜任力
高校与企业在深度合作的基础上，学校的教育教学过程与企业的生产经营流程进行有效衔接，使学生所学的理论知识与企业所需的岗位能力得以高度融合。近年来，管理学院与企业在合作中努力实现融实践教学、能力转化、素质提升、生产运营、科技研发、经营管理和服务于一体的建设理念。与多家企业开展产学研合作研究项目，获批国家教育部产学研协同育人项目5项。开展人才培养模式创新实践结硕果，“应用型管理人才培养模式创新实验区项目”获批立项，被中国市场学会授权为中国市场营销资格证书考点。与企业共同分析岗位需求，将行业职业标准融入到教学内容中，创新“产学研”相结合的人才培养模式，实现学历教育和职业资格培训的融通。加强学生创新创业能力培养，获批国家级大学生创新训练计划项目5项，校级大学生创新训练计划项目16项，校级大学生科研项目2项，校级创新创业工作坊2个，110余人次获得全国高校市场营销大赛总决赛一等奖，实践教学创新奖，全国“互联网+”快递大学生创新创业大赛铜奖，全国大学生数学竞赛二、三等奖，山东省大学生创新创业大赛银奖等奖励。
05重构课程体系，创新人才培养模式
严格依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、专业认证标准、行业职业标准，坚持“三全育人”理念，重构应用型本科课程体系，充实通识课模块、专业基础课模块、专业课模块和选修课模块内涵，注重大学生创新创业能力的培养。以社会主义核心价值观为引领，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，加强大学生思想政治教育。提升校园文化和第二课堂育人功能，开展多种形式主题教育活动。
加强课程思政建设，积极构建课程思政素材资源库，深入挖掘专业课程教学内容中蕴含的思政元素和所承载的思想政治教育功能，实现“价值塑造、知识传授、能力培养”有机融合，学院多名教师在学校两届“课程思政”教学设计大赛中分获一、二、三等奖；深化创新创业教育改革，坚持科教融合，跨学科开展以提升行业、企业管理现代化，企业差异化营销商务策划等综合能力为目标的综合性、设计性、创新型项目案例课程，增加实验室开放力度；加强应用型课程群建设，充分挖掘和充实各类课程、各个环节的创新创业教育资源，进一步研发多学科交叉、多专业融合的综合仿真实训课程，强化学生专业思维，提高学生科研和创新创业能力；构建“全程导师制”指导模式，涵盖社会实践指导、专业学业指导、创新创业指导、实践实习指导、职业规划与就业指导、毕业论文指导，构建大学四年全过程指导体系，助力应用型本科教育质量不断提升。
06加强师资培养，提升教师服务能力
“双师型”教师培养是应用型本科高校需要长期坚持的发展策略。“双师型”教师的数量、质量与结构决定了应用型高校的核心竞争力。学院坚持“内培外引”、“引育并重”，制定“双师型”教师队伍建设规划，积极聘请行业、企业优秀专业技术人才、管理人才和高技能人才担任兼职教师，加强对兼职教师教学能力的培训培养。优先引进有行业背景和经验的教师入职，定期选派教师到行业企业挂职锻炼。目前，我院85%的专任教师已考取职业资格证书，先后聘请产业兼职教师26人，每年选派青年教师到机关、企事业单位进行短期培训，形成了一支业务素质高、实践能力强的“双师型”师资队伍，10余位教师参加日照市企业管理咨询协会，深入日照市多家企业开展管理咨询活动，协助企业解决运营管理中出现的人力资源、营销策划等方面的问题。积极为济宁市、日照市多家企业服务，开展管理能力提升培训、营销员工培训等。参与整理政协提案及社情民意工作，每年整理提案百余件，很多意见建议得到政府和承办单位重视与采纳。
管理学院将以应用型高校建设为契机，充分认识面临的重大发展机遇和应用型高校建设的重大意义，转变观念、更新理念，紧密结合学校“十四五”发展规划，深化教育教学改革，强化内涵，打造特色，为区域经济社会发展贡献更多人力支持和智力支撑。
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