各学院：
根据上级有关文件要求，现组织编制2019年专业人才培养状况报告，有关事项通知如下：
一、报告编制工作的意义
编制专业人才培养状况报告，是对高校人才培养工作及各专业教育教学的全面检视、客观分析和系统总结，是加强质量监控评价、扩大信息公开、回应社会关切的重要体现，也是展示高校办学特色、宣传办学理念和育人成效的重要途径。加强和改进这项工作，对于增强高校的社会责任感和适应社会需要的主动性，促进形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与的办学机制，具有重要意义。
二、报告编制工作要求
专业人才培养状况报告以专业为单位，在充分调研分析和认真总结提炼的基础上，按照学年度分专业认真撰写。当年有毕业生的专业均需撰写培养状况报告。
（一）正文编写要求。报告既要反映各专业人才培养的规模、结构、质量和效益等基本情况，又要体现专业人才培养的新理念、新措施、新方法、新成果。主要内容涵盖：专业人才培养情况，包括培养目标、培养能力、培养条件、培养机制、培养质量、培养特色、毕业生就业创业、专业发展趋势、人才需求分析，以及存在的问题和拟采取的对策措施等（附件2、3）。报告中应尽可能编入各专业优秀毕业生就业创业的典型案例。
（二）数据统计要求。专业人才培养状况报告要以客观数据为依托，有关数据须真实准确，采用文字、图表相结合的形式直观反映专业人才的培养状况。各项数据须与教育部教学基本状态数据库数据的统计口径及数值相一致。
（三）结构格式要求。详见附件2。
三、材料报送
2019年各专业人才培养状况报告编制完成须经所在单位负责人审核签字并加盖公章后一式一份报教务处教务科（电子版OA至王志文）。
报送截止时间为：12月18日（星期三）。
附件：1.2019年专业人才培养状况报告任务分工表
2.专业人才培养状况报告格式要求及参考样例
3.专业人才培养状况年度报告有关问题说明
（附件详见OA或教务管理系统）
教务处
2019年12月3日