为了全面贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高〔2005〕1号）文件精神，切实加强我校“双语教学”工作，保证“双语教学”质量，特提出以下意见：
一、开展“双语教学”的总体思路和基本要求
双语授课课程是指采用了外文教材，并且外语授课课时达到该课程课时的50％（含50％）及以上的非外语课课程。我校“双语教学”的课程应重点落实在各专业的专业基础课和专业课的教学上，尤其是临床、精神、护理、预防等专业的医学基础课程中的主干课程及专业基础和专业课程。
（一）基础医学课程至少开设3门“双语教学”课程。
（二）对已有毕业生的专业至少要开设1门“双语教学”专业基础课程或专业课程。
（三）对于还没有毕业生的专业要做出规划，确定开设“双语教学”的课程，积极创造条件，逐步实施。
二、“双语教学”课程的确定与申报程序
（一）各教学单位应积极制定“双语教学”课程的开设规划，重视“双语教学”课程的建设，各专业在确定“双语教学”课程时，应尽量选择二、三、四年级学生适宜的必修课程作为“双语教学”课程。
（二）各教学单位将确定或规划的“双语教学”课程计划表于学期末报送教务处（见附表1），一旦确定“双语教学”课程和开设时间后，应在开课前一学期通知该课程所面向的学生。
（三）申请承担双语课程教学任务的教师应按时提交开设双语课程申请表（见附表2）和课程教学大纲（用英文编写），经本部门审查、学校审批后方可开设双语课程。