教材是教学的基本工具和主要依据，是深化教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。为了准确掌握我校教学所使用的教材质量，做好教材质量的信息反馈，进一步提高教材选用质量，促进教材建设，保证人才培养质量，特制定本方案。
一、评估组织机构
教材评估在学校教材工作指导委员会的指导下，教务处负责制定学校教材工作评估方案和实施办法,各院（系、部）组织教师和学生具体实施。
二、教材评估的范围、内容及时间
（一）评估范围：凡我校本科各专业使用的必修课程、选修课程教材（文字教材、电子教材及多媒体课件），均应进行教材质量评价。对于基础课、专业主干课新编和修订教材要进行重点评价。
（二）评估内容：教材质量评价应从教材的教学水平、科学水平、思想水平、文图水平等方面进行综合评价。
（三）评估时间：教材质量评估每两年进行一次（教师评估教材每版进行一次）。
三、评估目的
教材评估的目的是加强对教材选用和教材编写的质量监控，确保优质教材进课堂，进一步确立教学工作的中心地位，牢固树立为教学工作服务的意识，以人为本，以提高教学质量，充分发挥广大教师和学生对教学工作的监督作用，调动师生的积极性和创造性，共同为培养社会需要的合格人才做出贡献。
四、评估基本原则
教材评估工作必须遵循科学性、公正性、客观性、统一性、可行性、实用性等原则，评估指标采用定量与定性相结合的办法，力求简便易行。
五、评估方式
（一）院（系、部)自评：由院（系、部)组织任课教师及同行专家，对本部门单位各专业所选用的教材进行全面的评价，详细填写《济宁医学校教材质量评估表》。
（二）学生评价：各院（系、部）具体负责组织学生对学校教学工作中使用的教材进行评估。根据教材评估内容各院（系、部）将《济宁医学校学生教材评估调查表》发放至各班，组织学生认真填写，并及时收集信息，汇总所有参加学生的评估结果。
各院（系、部）对教师、学生提出的问题和建议进行汇总，填写《济宁医学校教材质量评估汇总表》，并写出书面报告，一并交教务处教材科汇总。
3、专家评估：在院（系、部）评估的基础上，学校教材工作指导委员会组织专家进行抽查评价，特别对基础课、专业主干课新编和修订教材要进行重点评价。
六、评估结果
（一）评估结果及时反馈到各院（系、部），以加强对教材选用工作的调控，提高教材选用质量。对评估优秀的教材，要在使用上保证其相对稳定性。属本院教师主编的优秀教材，学校予以表彰奖励，择优推荐参加上级部门优秀教材的评奖。对评价比较差的教材，及时反馈给院（系、部）及主讲教师和编者，停止继续使用。
（二）学生进行教材评估的结果供教师在选用教材时参考。
（三）学校、各院（系、部）要将教材评估结果建档保存。
