各部门、单位：
为进一步深化教育教学综合改革，促进智能技术与教育教学深度融合，有效提升教师教学能力和水平，不断提升人才培养质量，现组织开展第十二届青年教师教学竞赛，有关事项通知如下：
一、参赛条件
（一）师德高尚，治学严谨，教书育人。近两年未发生过教学事故或受到其他行政处分。
（二）教学基本功扎实，在教学理念、教学模式、学习范式、评价方式等方面有所创新并取得实质性改革成效。
（三）思政类参赛课程应建有相对完善的课程思政案例库，其他课程需结合课程特点，在课堂教学中开展课程思政。
（四）参赛课程已开展知识图谱、“人工智能+”等智慧教学探索与实践。
（五）近两次学生课堂教学评议结果平均不低于90分。
（六）1984年8月31日后出生的在编在岗专任教师，积极主动承担本专科课程教学任务，近两年教学工作量每年达到100学时以上（部分专业教研室学时较少者，需达到教研室教师平均工作量）；原则上往届山东省高校青年教师教学比赛获奖者、校级青年教师教学比赛一等奖获得者不再参赛。
二、名额分配及奖项设置
推荐名额共计45名。具体分配如下：基础医学院7名，临床医学院3名，第二临床医学院1名，中西医结合学院2名，康复医学院1名，公共卫生学院3名，精神卫生学院3名，护理学院2名，法医学与医学检验学院2名，口腔医学院1名，药学院4名，医学信息工程学院3名，管理学院2名，生物科学学院2名，外国语学院3名，马克思主义学院3名，医药工程学院2名，精准医学研究院1名。
根据竞赛成绩设一二三等奖若干，并结合各学院组织情况评选优秀组织奖若干。
三、竞赛步骤
竞赛分三个阶段进行。
（一）各学院推荐（11月20日下午5:00前）
推荐由各学院自行组织，原则上要求40岁及以下教师、入校未满5年教师全部参赛。各学院组织推荐选手完成参赛资料上传工作（具体时间和步骤另行通知），并将推荐汇总表（附件1）电子版及签字盖章PDF版、学院组织实施相关材料（附件2）发送至吴冬梅OA邮箱，提交截止时间为2024年11月20日。选手上传参赛资料内容及要求如下：
1.课堂教学视频。选手按照正常教学进度录制并上传一节完整的课堂教学视频，不得剪辑，如使用摄像机拍摄只可单机（可移动）全程连续录制，如使用录播教室固定设备录制，允许使用自动切换功能。视频不得加片头、字幕、注解等，时长控制在40-50分钟，大小限定在500M以内，格式为mp4。
2.课堂教学视频所对应的教学设计方案和教学课件。教学设计方案格式为PDF，教学课件需上传PowerPoint演示文稿与PDF两种格式。
3.参赛课程课堂教学综合改革创新案例1个（附件3）。
（二）学校初赛（11月下旬）
评审专家依照《山东省高校青年教师教学比赛课堂教学评分表》（见附件4），从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色等4个方面对选手课堂教学视频进行量化评价。教学设计方案与教学课件作为参考不计分。根据初赛成绩确定复赛入围人选。
（三）学校复赛（12月上旬，具体安排另行通知）
复赛评审内容由教学设计（20%）、课堂教学（75%）、教学反思（5%）三部分组成。
1.教学设计。教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。各学院根据学校初赛结果提供复赛教师每人5个学时的教学设计方案，以及对应的5个课堂教学节段的PPT，参赛资料上传工作具体时间和步骤另行通知。评委将对整套教学设计方案、PPT进行打分。评分标准见附件5。
2.课堂教学。课堂教学比赛规定时间为20分钟，选手从5个教学节段中随机抽取1个，进行课堂教学展示。教学节段指连续20分钟课堂教学所需要的教学内容。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图等，粉笔、白板笔、翻页器由学校统一提供。评审专家主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评价，评分标准见附件4。
3.教学反思。教学反思是指选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在规定的2分钟内现场陈述教学反思，评分标准见附件6。
附件：1.第十二届青年教师教学比赛推荐汇总表
2.学院组织实施情况材料清单
3.参赛课程课堂教学综合改革创新案例模板
4.山东省高校青年教师教学比赛课堂教学评分表
5.山东省高校青年教师教学比赛教学设计评分表
6.山东省高校青年教师教学比赛教学反思评分表
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教务处
2024年10月30日