各学院：
为贯彻教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）等文件精神，进一步深化教育教学改革，加快推进现代信息技术与教育教学深度融合，全面提高育人能力和育人质量，结合学校实际，拟全面启动学校在线教育中心建设应用工作，有关事项通知如下：
一、建设目标
学校在线教育中心旨在全面深化教育教学改革，顺应教育形态变革新要求，以新理念、新方法、新技术推动“一流本科、一流专业、一流团队、一流课堂”“四个一”工程，通过打造理论教学与实验实训相结合、线下教学与线上辅助相结合、全面建设与分级建设相结合的在线课程平台，构建“建设全覆盖、应用全过程”的在线教育和教学质量评价体系，重塑后疫情时代教育新常态，全面推动应用型本科高校建设，有效提升人才培养质量。
二、建设原则
1.坚持需求导向，严格线上课程建设标准。
以专业人才培养需求为导向，紧扣课程教学大纲要求；参照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，高起点谋划、高水平建设、高标准要求，确保建设质量。
2.打造标杆示范，提高课程“两性一度”。
充分利用国家及省级精品课程、资源共享课、在线开放课程等优质课程资源，聚焦金课标准，充分利用信息化教学平台，有效拓展教学时间、空间，更新教学内容，合理增加课程难度，拓展知识深度，引导学生自主学习、研究性学习。
3.强化实践培养，支撑能力导向教育体系。
紧扣课程实践教学要求，充分利用现代教育技术、优质课程资源，强化学生实践能力培养，切实发挥课程对专业培养体系的有效支撑。
三、建设要求
1.学校依托超星“一平三端”网络教育平台进行在线教育中心建设，各专业培养方案要求的必修及选修课程，原则上均需在中心平台建设课程。
2.已在中国大学慕课、山东省课程联盟等平台建课，或各级一流本科课程和数字课程，可在原课程平台上继续建设应用。拟新建的一流课程、数字课程等应按要求统一在“一平三端”平台进行建设。
3.一门课程原则上在网络教学平台中对应建立一门网络课程；同一课程线下分多组上课的，仅需建立一门课程；同一课程但学时、层次不同、教材不同的，需单独建课；独立设置实验课建课原则同上，课内实验内容跟随理论内容一起建课；系统操作及学生名单获取方式详见附件1、2。
4.各课程教学团队均需充分利用在线课程平台，上传课程大纲、教案、课件等教学资源，根据课程教学需要，积极开展预习、过程考核、互动答疑、分组讨论、作业批改、成绩发布、学情分析反馈、复习等教学活动，实施“线上线下相结合、课前课后相结合、学习研讨相结合”的混合式教学，引导学生开展自主学习和研究性学习。（附件3）
四、工作要求
1.在线教育中心建设是学校深入推进教育教学改革，提升教育信息化、智慧化水平的重要举措，各学院应高度重视，以一流本科课程和数字课程建设为抓手和引领，全面带动各课程教学模式创新、方法革新及内容更新，有效提升育人能力和育人质量。
2.在线课程建设工作由教研室牵头，课程负责人具体组织实施，明确任务，统一标准，细化分工，制定详细的课程学习要求、考核方式、课程资料上传及在线互动答疑标准等，统筹组织任课教师按时完成课程建设与应用任务，确保课程建设质量，充分发挥线上教学对课堂教学的强力支撑作用。
3.在线课程建设以一个教学周期为单位，分两批次建设，首批建设面向本学期开设课程，原则上以1年（学年）为限；1个教学周期内，须完成基本教学资料（课程大纲、教案、课件等）上传、教学互动、分组讨论、作业批改等基本教学环节内容建设任务，视频资源上传等可结合课程实际适当延长建设时间。停招专业或培养方案修订后不再开设的课程无需建设课程。
4.在线课程建设过程中，学院和教研室应逐级做好课程内容和教学活动的核查与监督，严格审查课程资源的政治性、思想性，不得出现侵犯知识产权、肖像权等问题，坚决杜绝不适宜网络传播的资源上传。
5.学校将于建设期中、期末组织校、院两级检查，并公布检查结果，建设应用情况将作为各级一流本科课程、数字课程、教学团队、教学名师、一流本科专业等立项建设的重要依据。
五、运行保障
1.教务处 联系人：周军燕，联系电话：0633-2983769（633769，621568）。
2.技术支持 联系人：吕汝堂，联系电话：18653792015，咨询 QQ 群:1040400532。
附件：
1.系统操作指南（一平三端）
2.教务管理系统上课学生名单导出指南
3.线上课程建设内容及要求
（附件详见OA教务通知）
教务处
2021年4月6日
【供稿：周军燕 校对：郭艳玲 审核：李雪梅】