《人体解剖学》是一门古老、经典的基础医学必修课程，其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属，为进一步学习后续的医学基础课程和临床医学课程奠定基础，可以说它是离人体生命“最近”的课程。2020年春季学期《人体解剖学》线上教学就像往年一样，从对“大体老师”的追思开始，但又与往年不同，新冠肺炎疫情又让我们多了一份感恩、责任和担当。
一、云端课堂开学，培养学生家国情怀
3月2日，星期一上午八点，《人体解剖学》第一堂课，一场特殊的云上升国旗仪式在祖国各地的2019级31个教学班全体同学中举行，经历新冠肺炎疫情的严峻考验，目睹医护人员驰援武汉的最美逆行，深切感受习近平同志为核心的党中央的英明领导，身处新时代，身为中国人的幸福感和自豪感油然而生，同学们不约而同地高高举起右手，庄严地向国旗敬礼，向祖国致敬！并写出了自己的内心体验和感受。组织发起者，人体解剖学教研室主任徐旭东激动地说，“没想到，自己的所感所想第一时间迅速得到同学们的响应，同学们有思想，有情怀，值得信赖，值得期待。”
一场特殊的云上升国旗仪式
“人体解剖学线上第一课”学生作业
二、追思感恩教育，激发学生责任担当
在济宁医学院生命科学馆的大厅里，首先映入眼帘的是学校原党委书记于叔奎同志的塑像，2013年于叔奎因病逝世，自愿捐献遗体用于学校教学科研研究，每一年，人体解剖学的第一堂课，老师带领同学们都要进入生命科学馆，举行于叔奎和其他“大体老师”追思会，向他们献花、默哀、致敬。2020年，线上追思感恩会照常举行，而更多的是追思一个个抗“疫”英雄的身影，感恩英勇献身的抗疫英雄、最美逆行者，“感恩”“敬畏”“责任”“担当”已经在学生中产生强烈共鸣，人体解剖学课程思政润物无声，而学生的内心深处却是响彻惊雷。
线上追思感恩会
三、思政融入教学，塑造学生仁心大爱
在教学过程中，教师注重每一个教学环节的课程思政，将知识点、案例、思政元素巧妙结合，如在学习关节学-下肢骨连接-膝关节时，布置课后作业，“感恩父母，推己及人，结合解剖学知识，为父母膝关节保健提出建议”，在完成作业过程中，很多学生对父母的健康更关注，更加体会到父母的辛苦与操劳。在学习骨学总论“骨的构造”时，链接新冠肺炎康复者捐献血浆的网络资源，布置主题讨论，让同学们讨论对无偿献血的认识，并及时互动讨论加以引导，深化了学生“人人为我，我为人人”、“为自己、为他人”的献血理念，学习了相关的骨髓造血结构和知识，提高了无偿献血意识。
课后作业：“结合解剖学知识，为父母膝关节保健提出建议”
课堂主题讨论线上互动
【信息来源：人体解剖学教研室 校对：郭艳玲 审核：时华伟】