各学院（部）：
为规范集体备课管理，进一步提高教育教学质量，在充分调研及论证的基础上，制定了《济宁医学院集体备课规范》，现予以发布，请遵照执行。
特此通知。
附件：《济宁医学院集体备课规范》
教 务 处
2015年3月26日
济宁医学院集体备课规范
第一条 集体备课是指教师组成备课小组，集体研讨教材和教学大纲、制定课程教学计划、审定教学设计、研究教学模式、反馈教学实践信息等的系列活动。为规范教师集体备课行为，建设高效课堂，深入推进教育教学改革，特制定本规范。
第二条 集体备课活动要符合教学基本要求及规范，以“资源共享，明辨反思，讨论促进”为基本思路，以增强课堂教学设计的科学性，形成教学研究的氛围，研究教法、学法、考法，提高教学能力，提升教师教学职业素养为目的。
第三条 各学院（部）统筹安排本学院的集体备课活动，以教研室、学科组、教学团队、课程（整合课程）模块为单位组成备课小组，并对各组集体备课活动进行监督检查、评估效果，集体备课活动由教研室主任、学科组负责人、教学团队负责人、课程（整合课程）模块负责人组织实施。各备课小组根据学科特点及课程教学要求，制定集体备课计划并实施。集体备课活动一般1-2周1次，每学期不少于6次，并在学期末进行工作总结，活动计划及总结一式2份，1份由教研室留存，1份报送学院（部）备案。
第四条 集体备课活动主题由备课小组确定，备课类型一般分为课程备课、单元备课、课时备课。
（一）课程备课
课程备课的目的是通过集体研讨，确定本学期课程教学的总体目标和深广度，掌握课程及教材知识体系与结构，熟悉教学大纲的要求，明确教学重点、难点，探讨不同课程之间的交叉与融合，科学设计教学内容和方法。
研讨内容包含学期教学任务、目的和要求、教材分析、学情分析、教学模式、教学学时分配、教学改革计划、考核与评价等。
（二）单元备课
单元备课是对单元内容的课堂教学方案进行研讨，或以重点、难点章节为基础进行课程整合、融合及教学方案研讨、设计，以明确教材处理方法，研究单元教学内容设计，制定教学方案。
研讨内容包含教学目的和要求、教学内容、学情分析、教学方法、测试与习题等。
（三）课时备课
课时备课是针对具体教学内容的教学过程、教学方案进行研讨，以形成更符合教学目的和要求的教学共案。
研讨内容包含重点、难点研究、学情分析、课时教学环节设计、板书设计、课堂及课后练习设计等。
第五条 集体备课活动要做到时间、地点、人员、内容、程序五落实。每次活动主题与安排应提前1周公布，主备课人提前3天提供备课材料（教案、课件等）供成员研究，备课小组成员按照活动安排进行发言准备。
第六条 加强档案管理，做好所有资料的收集存档工作。每次集体备课，均应由专人做好记录（参考格式附后），全面、详实记录研讨的内容及处理措施。
第七条 集体备课后可根据需要安排后续跟踪听课，对于集体备课结论进行检验和二次讨论，以保证集体备课活动效果。
第八条 集体备课通过相互之间研讨交流，以科学设计教学方案、提升课堂教学效果、促进教师素质提升为目的，活动形式不限，参加人员和内容可以多样化，各学院（部）及备课小组可结合课堂教学改革，积极创新。
第九条 学校及各学院（部）要检查督促各备课小组加强集体备课活动，对于规范有效的集体备课活动可安排观摩推广。
济宁医学院集体备课记录格式（参考）
一、备课单位：×××学院（部） ×××教研室（学科组、教学团队、课程（整合课程））
二、备课时间：×年×月×日 地 点：
三、课程名称： 授课对象：××年级××专业
备课内容：
四、主备课人： 主持人：
参加人员：
五、内容记录
1.主备课人陈述：
2.集体讨论发言：
3.总结：
记录人（签字）： 备课单位负责人（签字）：